2024年7月6日，教育部《实验教学数字化及个性化评价体系研究》共同体（以下简称“共同体”）年度工作会议在厦门大学举办。厦门大学、华南理工大学、哈尔滨工业大学、天津大学、华中科技大学等来自全国56所高校的80余位教师参会，我校电信学院教师代表参会。会议重点围绕实验教学过程数字化、学生实验过程个性化评价、AI+实践教育及数字化资源共享等议题展开讨论，与会专家分享了各自的经验和成果。
共同体的成立，旨在助力实验教学数字化和个性化评价体系的建设，进一步深化高校教育教学改革。会议成立了为了指导委员会和工作委员会，并进行了共同体成员单位的授牌仪式。我校电工电子国家级实验教学示范中心正式成为共同体单位。
华南理工大学副校长徐向民，东南大学首席教授、电工电子国家级实验教学示范中心主任胡仁杰，西安电子科技大学二级教授、教育部电子信息类专业教学指导委员会秘书长邓成，华南理工大学教务处副处长靳贵平等被推举为指导委员会成员。指导委员会将为共同体的长远发展提供战略指导和支持。
会议上《共同体》的牵头单位代表，华南理工大学教务处副处长靳贵平分享了关于《共同体》的背景及发展期望，并表示“共同体是大家共同共享资源，共享数据应用方法，共同推进教育数字化的交流载体，期望通过此共同体不断扩大成员，让更多的高校及学生获得数字化带来的便利。厦门大学航空航天学院工程技术中心主任李继芳做了“实验教学数字化探索与实践”的报告，华南理工大学殷瑞祥教师作了“实验教学数智化和评价个性化思考”的报告。
与会者主要探讨了数字化技术在实验教学的应用、实验过程数据采集方法、接口定义、评价策略、AI助力实验教学，以及如何利用学习过程大数据提高实验教学质量等内容。大家一致认为，人工智能技术的引入将为实验教学带来革命性的变化，有望大幅提升实验教学的效率和效果。通过一系列专题报告和案例分享，与会教师们了解了最新的数字化教学工具和技术，探讨了如何利用这些技术提升实验教学的效果和效率。同时，与会者们也分享了各自在AI技术应用方面的实践经验和研究成果，探讨了如何将AI技术更好地融入到实验教学中。
年会在热烈的讨论和深入的交流中圆满落幕。与会者们一致表示，此次年会为各高校搭建了一个交流与合作的平台，极大地促进了实验教学数字化和个性化评价体系的建设。未来共同体将继续致力于推进实验教学改革，推动数字化技术在教育领域的广泛应用，通过资源共享和协同创新，不断提升实验教学的质量和效果。在未来的发展中共同体将加强成员之间的合作，共同开展更多的研究项目和实践活动，推动实验教学的持续创新。通过共享资源和经验，共同体将为各高校提供有力的支持，帮助教师们更好地应对实验教学中的挑战，提高学生解决复杂工程问题的能力，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。
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